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【标题】设计型研究
【摘要】设计型研究：着眼于如何改进人的学习和教育，支持持续的教育创新，旨在通过形成型研究过程来检验和改进有关原理和先期研究而得出的教育设计。它承担着改进实践和完善理论的双重使命。设计型研究常常不是一个研究者所能完成的，而是需要一个团队来共同完成任务。设计型研究的过程主要采用了形成兴评价的策略，试图在真实的实践情景之中，对教育设计进行形成性评价和持续性完善，从而促使学习科学研究超越实验室和试验班级、实验学校情境，实现可持续、可推广的教育创新。人种志是什么研究方法啊？谁晓得给我回复啊！学习范式前进的双轮：1、关于人类学习的理念的发展。2、支撑学习活动的技术的进步。学习不是一蹴而就，而是一个不断深化的过程。学生学习知识，对知识的“接受”只能靠自己的建构来完成，需要不断的深化，把握它在具体情景中的复杂变化，使学习走向“思维中的具体”。学生的学习要理论联系实际，关键性的隐性知识是蕴含在社会实践活动及其文化之中的，离开了对事件共同体的观察感受和参与是学习不到的。旧的教学观念使学生在理智上缺乏独立性和自主性，在信息化社会中，面对各种来源地丰富信息，社会成员需要有主动选择、获取信息，并对信息做出分析... (04-11 08:19)
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