现代教育技术研究

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社会性软件对个人学习环境PLE构建的影响（下） 三、网络学习境脉（E-Learning context）对个人学习环境（PLE）的隐喻 社会性软件对个人学习环境PLE构建的影响，可以从网络学习境脉的视角来阐述。 网络学习境脉（E-Learning context），涵盖了所有定义网络学习情景的元素，例如从物理环境到虚拟空间，从个人知识兴趣、知识背景到社会文化背景，从显性的交流到隐性的认知，从...

社会性软件对个人学习环境PLE构建的影响（上） 引子：最近一直在关注这方面的东西，正好一位东北师大的同学与我聊到了这个问题，梳理了一下这段时间的资料，现整理如下，概述了社会性软件、个人学习环境PLE，创新性地从网络学习境脉视角提出了社会性软件对个人学习环境PLE构建的三方面影响。 一、社会性软件 Meatball是这样解释社会软件（Social Software）：它代表支持全体交互的一类软...

一种基于WEB2.0分布式工具集的知识管理方法 胡艺文， 陈美芳（江西科技师范学院 教育技术系， 江西 南昌 330013） 摘要：随着WEB2.0作为信息时代一种新兴的网络技术，凭借其特有的优势被应用到社会的各个领域。本研究的核心是将基于WEB2.0技术的社会性软件应用到学习者的知识管理领域中。因此，结合实践经验，尝试提出了一种基于WEB2.0分布式工具集的知识管理方法，为提高知识管理效率...

网络学习境脉视角下的网络教育资源建设策略 胡艺文，陈绍东，杜超，陈美芳（江西科技师范学院 教育技术系， 江西 南昌 330013） 摘要：本文以“网络学习境脉”的概念模型为基础，分别从该模型的三个构成要素：技术境脉、知识境脉与社会境脉角度出发，借鉴了无尺度网络理论，提出了网络教育资源建设的三个策略，为促进网络教育资源的建设提供了参考。关键词：网络学习境脉；无尺度网络；网络教育资源 目前随着我...

大学生网络资源管理效能的调查研究——以江西科技师范学院为例 胡艺文， 陈美芳 （江西科技师范学院 教育技术系， 江西 南昌 330013） 摘要： 随着信息技术的发展，网络学习已经成为大学生学习的主要方式之一，而网络资源的管理效能是直接影响网络学习效果的重要因素。本文以江西科技师范学院为例，就大学生网络资源管理效能进行了问卷调查，详细分析了当前大学生对网络资源的使用情况以及知识管理现状，并...

非正式学习（下） 非正式学习的本质：长尾效应 我们注意到非正式学习的二八法则。同时我主持的课题正在研究无尺度网络与教育资源挖掘，其中就有长尾效应，也是遵循二八法则。这不是偶然的巧合，而是在必然上有绝对的联系。先说什么是长尾效应吧： 1、长尾效应 “头”（head）和“尾”（tail）是两个统计学名词。正态曲线中间的突起部分叫“头”；两边相对平缓的部分叫“尾”。从人们需求的角度来看，大多数的需...

非正式学习（中） 关于非正式学习的冷思考 学习本来就是无处不在的。延续非正式学习的思考方式，实质是广义学习的进一步解释。我们出生不会吃饭，我们也不是在课堂中学习如何吃饭的；同样，算术并不是上学以后才接触，实际上妈妈带我们去买菜的时候就教育我们要学会和农民伯伯砍价了。如此这般说来，我们学的绝大多数技能和知识，是以非正式的形式习得的，这就是非正式学习。对于非正式学习的理解，我们并不简单的理解为在...

非正式学习（上） 引子 非正式学习进来越来越多地受到大家的关注，最近拜读了Jay Cross关于非正式学习的著作，了解了一些国内学者对于非正式学习的论述，在这里做一个小小的总结，并提出自己的冷思考，提出自己对非正式学习本质的新认识，同时把非正式学习的思考方式向其他方向延伸一下，也算是一种别样的扩展。 非正式学习正式学习的定义是以课程、任务、研讨会等形式展开的教学活动。（无论是否是在教室中进行...

年终小结 2007年早已过去，而我直到现在才有时间稍微休息一下，对我半年来写博做一下反思与展望，算是对自己的总结与展望。 2007年实在没有太多的时间打理我的这个专业园子，忙于大四看似并不繁重的学业，还有我主持的那个该死的校级课题的研究工作，以及参与我老板的一项省级课题与一项校级重点课题的研究，当然还有刚刚放下的考研重担。半年以来，每天蹲在图书馆的无聊生活实在无语。考完研之后感悟到人生最幸福...